为探索智能时代教育教学的新模式与新路径，强化思想政治教育在课程中的有机融入，深入研讨专业人才培养突出问题，展示活力课堂示范案例，强化全院教师育人意识，11月中下旬，77779193永利官网在全院教师层面开展了课程教研展示系列活动，各专业通过经验交流、学术研讨、教学观摩、汇报展示等多种形式积极开展教研活动。

教研活动周启动会

11月14日下午，学校第十三届全员教研活动正式启动，学院按照教务处要求设立分会场，组织全体专任教师在17-112报告厅参加启动仪式。与会教师认真聆听学校副校长（主持行政工作）、党委副书记邱利民的报告，通过邱校长的报告老师们清晰地认识到人工智能技术为教育领域带来的变革性力量以及前所未有的机遇与挑战，随后学习了3个数智课程建设优秀案例汇报。

示范课公开展示

在公开课展示活动中，学院教师和教学督导积极参与了听课观摩，在全面听取公开研讨课的基础上，对本次教学展示活动进行了研讨交流。大家一致认为学院教师的课堂可圈可点，主要表现为：一是，注重把最新学术研究成果融入教学之中。在讲课过程中，老师们都能把最新与教学有关的国内外理论和学术研究成果介绍给学生，学生通过课堂学习，不仅仅掌握了教材内容的知识，更是了解了最新的学术研究动态。二是，各位教师都采用多种教学手段，激发学生学习兴趣。如小组讨论、微视频、小游戏、手机线上线下结合等，让课堂变得轻松、有趣味，学生参与度高，互动频繁。三是，教师认真投入。课前准备充分，课堂教学内容充实，补充了大量的教材以外的知识，所举案例紧扣现实，具有针对性，能引起学生共鸣。但是也存在一些不足，比如有老师PPT上的字太多太小，导致后排的学生看不清楚；也有老师导课时间过长等等。督导和老师们也进一步提出了期望，希望老师在教学中倾注更的时间和精力，在教学中找到属于自己的成就感和幸福感。

基层教学组织研讨

在全员教研活动周期间，各专业分别开展了各具特色的人才培养改革研讨活动。小学教育专业围绕提升专业人才培养质量根本任务，以师范专业认证中期审核工作为契机，特别邀请了北京、江苏、浙江等省内外各地教育局局长、小学校长、特级正高级小学教师为小学教育专业人才培养问诊把脉。专家们从用人单位的视角对小学教育的人才培养提出了一系列的建议。他们指出现在的毕业生在入职之后岗位适应能力较弱，心理受挫能力较差，家校沟通和处理特殊问题的能力有待提高，开展班队课以及小学生心理辅导能力比较欠缺。他们希望学院在培养过程中要提升实践教学的质量，将实践课与理论课有机融合，通过案例式项目化教学等，将小学班级管理、家校沟通案例引入教学当中，提高学生的实操能力。

教育技术学专业围绕智能技术背景下的教学方法与策略、智能教育产品的课堂应用以及教育技术专业学生的培养方向调整等方面展开了深入讨论。结合蓝敏老师的《智能时代的有效教学》公开课，教师们认为，虽然智能技术为教育带来了前所未有的便利和可能性，但如何有效整合这些技术到教学中，仍然是一个值得深思的问题。智能时代的教育不仅应关注技术层面的突破，更需要重视学生的心理发展与认知过程，以及批判性思维和创新能力的培养。同时，课程建设应更加注重跨学科知识的融合，鼓励学生通过实践进行学习与创新。此外，教师角色也应由知识的传授者转变为学习的引导者和促进者。在张立新老师的《信息化教学产品设计与应用》公开课中，张老师通过介绍“易点慧”教学产品的功能与设计思路，并结合具体案例生动呈现了软件的教学应用场景，成功引导学生认识到教育技术专业除担任信息技术教师外，还可以选择从事教育教学产品设计与开发这一职业方向。在随后的讨论中，教师们针对当前学生的就业形势展开了热烈交流，进一步明确了未来培养方案调整的具体方向，明确了学生的职业发展路径。通过本次研讨活动，参会教师进一步深化了对教育技术学专业课程体系建设的理解，为下一步优化本科课程体系、提升学生就业竞争力奠定了坚实基础。

课程与教学系在17-701教室举办了教研活动。活动分为两个阶段：首先，薛松博士进行了教学展示，他从今年的诺贝尔化学奖入手，借助学习通平台，深入探讨了模型的定义、分类、功能以及建模的相关理论。老师们从教学内容的精简、教学情境的创设、课程思政的融入、学生主体性的发挥以及教学论学科特色的展现等多个维度，对薛博士的模拟授课进行了细致的评价，为薛博士12月份参加学校青年教师教学技能大赛提供了宝贵的建议。接下来是公开课的教学研讨环节，丁晨晨、郑倩贞、任睿、谷亚和尚来旭五位博士首先对展示课的设计理念和教学安排进行了自我评价，随后，老师们围绕“面向智能时代卓越师范生培养的学科教学创新”这一主题展开了深入讨论，现场气氛活跃，讨论成果丰硕。

教学项目答辩验收

此外，学院还开展了省级课程思政教学项目、77779193永利官网课程思政示范建设项目、省级校级教学改革与研究等项目的验收工作。答辩会上，每个项目负责人汇报后，评委专家们都进行了针对性地分析、点评和建议。汇报得认真，点评得专注。项目负责人们表示衷心感谢评委专家的中肯意见与建议，将持续开展项目改进，进一步充实项目建设成果，以建设成果反哺教育教学，切实提升学院的育人育才成效。